martes, 25 de marzo de 2014



Unidad 10: El ciervo y el león
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Describir un animal. Las noticias
 
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Unidad 11: Leopoldo
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DICTADO (SM Ud. 7)
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La noticia
  
Clases de versos según su medida. Federico García Lorca
  
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ACTIVIDADES POLÍGONOS


En la siguiente propuesta vais a trabajar con polígonos, pero de una manera especial, utilizando tres aplicaciones interactivas:

PERÍMETRO

En la siguiente actividad deberás realizar diferentes mediciones con la regla virtual.

http://recursostic.educacion.es/gauss/web/materiales_didacticos/primaria/actividades/geometria/poligonos/perimetro/actividad.html

A simple vista ¿Cuál crees que es el polígono de mayor perímetro?

 Calcula el nº  de lados, el nombre, si es regular o irregular y  el  perímetro del polígono azul, el polígono amarillo y el polígono rojo

ÁNGULOS DEL TRIÁNGULO

En todos los triángulos se da una curiosa relación entre sus tres ángulos.
En la siguiente investigación vas a comprobarlo.
Entra en la aplicación, sitúa el deslizador izquierdo en “medida de ángulos”. Construye, moviendo los vértices, tres triángulos diferentes y mide sus ángulos ayudándote del transportador virtual.


Ángulos del triángulo

Mide los ángulos del triángulo 1, 2 y 3 y después súmalos.

Situa el deslizador en “demostraciones visuales”, juega con los deslizadores “doblar”, “girar” y “trasladar”, y comprobarás que al unir los tres ángulos de un triángulo siempre sale el mismo ángulo.
¿Qué clase de ángulo se obtiene”?

Ahora que has medido los ángulos de tres triángulo y has calculado su suma. ¿Cuánto mide siempre la suma de los tres ángulos de un triángulo?
Sitúa el deslizador en ejercicios de aplicación y activa la casilla “comprobar” y construye un triángulo isósceles cuyos dos ángulos iguales sean de 55 º
¿Cuánto mide el otro ángulo?
CUADRILÁTEROS
En esta actividad vas a construir los diferentes tipos de
cuadriláteros que hay y vas a anotar sus características.
Sitúa el deslizador en cada  una de las figuras, constrúyela, activa la casilla comprobar para ver si lo has hecho bien, activa ángulos y escribe sus características en cuanto a sus lados y sus ángulos.

http://recursostic.educacion.es/gauss/web/materiales_didacticos/primaria/actividades/geometria/poligonos/cuadrilateros/actividad.html



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 TEMA 10. FIGURAS PLANAS




http://www.e-vocacion.es/files/html/265837/la_indice.html LIBRO

http://www.clarionweb.es/5_curso/matematicas/tema509.pdf RESUMEN Y ACTIVIDADES.

http://www.educacionplastica.net/Tangram3.htm TANGRAM INTERACTIVO

Antes de comenzar con el tema tenemos que recordar lo que ya hemos aprendido sobre los polígonos en cursos pasados

http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1049&est=0

http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/glosario/perimetro.swf

http://www.xtec.cat/~epuig124/mates/geometria/castella/inici.swf

http://www.iesbarbara.com/geometriainteractiva/alumno.swf GEOMETRÍA INTERACTIVA


CONTENIDOS
POLÍGONOS. Clasificación de polígonos. Polígonos regulares e irregulares.

POLÍGONOS. Los polígonos son figuras planas y cerradas limitadas por segmentos.
POLÍGONO REGULAR.- Es el que tiene todos sus lados y todos sus ángulos iguales, es equilátero y es equiángulo.
Si el polígono es regular, todos sus lados tienen la misma longitud y todos sus ángulos la misma medida
CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS SEGÚN SUS LADOS
DIAGONAL.- Segmento determinado por dos vértices no consecutivos

http://www.escueladigital.com.uy/geometria/3_poligonos.htm#SEL

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/geometria1/tri_ang.html

http://www.genmagic.org/generadores/galeria3/clasifica_figuresc.html

https://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/matematicas/14_lospoligonos/

http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1049&est=0

http://www.primaria.librosvivos.net/5EP_Mat_cas_ud13_Los_poligonos.html

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/matematicas_primaria/menuppal.html

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1168680284243&idContent=20744&locale=es_ES&textOnly=false

http://www.genmagic.org/repositorio/albums/userpics/perim1c.swf

http://www.genmagic.org/mates1/per1c.swf

http://www.e-vocacion.es/files/html/265837/recursos/la/U10/pages/recursos/143164_P134/es_carcasa.html

http://www.e-vocacion.es/files/html/265837/recursos/la/U10/pages/recursos/143164_P144_1/es_carcasa.html


Circunferencia y círculo.
Circunferencia_círculo
http://www.educa.madrid.org/web/cp.beatrizgalindo.alcala/archivos/circuloycircunferencia/elementos.html
http://www.iesmordefuentes.com/materiales/tecnologia/dibujo2eso/12.swf

http://www.proyectoscprgijon.es/mateprimaria/index.php?option=com_content&view=article&id=30:concepto-de-cirdunferencia-elementos-notables&catid=7:circunferencia&Itemid=14

http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/100208_circulo_circunf.elp/elementos_de_la_circunferencia.html

http://www.e-vocacion.es/files/html/265837/recursos/la/U10/pages/recursos/143164_P136/es_carcasa.html

http://www.e-vocacion.es/files/html/265837/recursos/la/U10/pages/recursos/143164_P144_2/es_carcasa.html
 http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/01_Mates/datos/05_rdi/U11/03.htm

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200601231223_AC_0_-1800217466&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

http://www.e-vocacion.es/files/html/143304/recursos/la/U10/pages/recursos/143304_P140/es_carcasa.html

 Clasificación de triángulos




 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/geometria1/tri_lad.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/geometria1/tri_lad.html

https://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/matematicas/15_pol_triangulos_cuadrilat/

http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/triangle_types/index.html

http://www.omerique.net/polavide/rec_polavide0708/edilim/TRIANGULOS_CLASIFICACION/TRIANGULO_CLASIFICACION.html

http://argentina.aula365.com/EditorContenidos/Infografias/Contenido/infoPoligonos.swf

 http://www.e-vocacion.es/files/html/265837/recursos/la/U10/pages/recursos/143164_P138/es_carcasa.html

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud12/4/04.htm

http://www.e-vocacion.es/files/html/265837/recursos/la/U10/pages/recursos/143164_P144_3/es_carcasa.html

 CUADRILÁTEROS Y PARALELOGRAMOS




 http://www.e-vocacion.es/files/html/265837/recursos/la/U10/pages/recursos/143164_P140/es_carcasa.html

http://www.educaonline.cl/4tosbasicos/math/TRIANGULOS%20Y%20CUADRILATEROS/TRIANGULOS%20Y%20CUADRILATEROS.swf

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200602211008_PRE_0_-1427898275&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false

http://www.aplicaciones.info/decimales/geopla03.htm

http://recursostic.educacion.es/gauss/web/materiales_didacticos/primaria/actividades/geometria/poligonos/cuadrilateros/actividad.html

http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/debenedetti_cuadrilateros.elp/index.html

http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/110208_cuadrilateros.elp/index.html

Simetría y traslación

https://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/matematicas/18_figuras_simetricas/

http://www.skoool.es/content/los/maths/planes_symm/index.html

http://www.skoool.es/content/los/maths/symmetry/index.html

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud12/1/01.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud12/2/02.htm

http://www.primaria.librosvivos.net/actividades/flashActividadesPrimaria/examen.swf?idejecucion=6602
http://www.e-vocacion.es/files/html/265837/recursos/la/U10/pages/recursos/143164_P144_5/es_carcasa.html

http://web.educastur.princast.es/ies/pravia/carpetas/recursos/mates/anaya1/datos/11/06.htm
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CONOCIMIENTO DEL  MEDIO





Los ríos

Son corrientes continuas de agua que nacen en las montañas y desembocan en el mar.
Los ríos discurren por un  lecho o cauce, en los ríos se distinguen otros elementos:
  • El curso. Es el recorrido del río desde su nacimiento hasta su desembocadura. En la desembocadura, un río forma rías cuando el agua del mar penetra en el cauce del río, y forma deltas cuando los materiales que arrastran se acumulan en la desembocadura.
  • El caudal. Es la cantidad de agua que  lleva un río.                                                                                                                                                   
  • El régimen.es la variación que tiene el caudal de un río a lo largo del año. Un río tiene régimen regular cuando la variación de su caudal es pequeña y tiene un régimen irregular cuando la diferencia es grande.
Los factores que influyen los río son:
  • La influencia del relieve. El relieve influye en la longitud y en la velocidad del agua del río.
  • La influencia del clima. El clima influye en el caudal y en el régimen de los ríos. Los ríos que atraviesan zonas lluviosas son muy caudalosos y tienen régimen regular. Los ríos que discurren solo por zonas con clima mediterráneo tiene régimen irregular.
Las vertientes de España. Los ríos que desembocan directamente en el mar, como el Tajo,  son ríos principales. Los ríos que desembocan en otros ríos se llaman afluentes. El territorio recorrido por un río principal y sus afluentes forma su cuenca. El vertiente es el conjunto de tierras cuyos ríos, barrancos y torrentes vierten sus aguas a un mismo mar. En España hay 3 vertientes:
Al norte, la vertiente cantábrica; al este y al sur, la vertiente mediterránea; y al oeste, la vertiente atlántica.

Ríos de la vertiente Cantábrica

Son cortos y caudalosos y con regimen regular.
País Vasco:
Bidasoa, Oria, Deba, Nervión.
Cantabria:
Pas, Saja, Besaya, Nansa, Deva.
Asturias:
Sella, Nalón (narcea), Navia, Eo.

Ríos de la vertiente mediterránea


Son cortos y poco caudalosos, excepto el Ebro.
Ebro, nace en la Cordillera Cantábrica y desemboca en el Mar Mediterráneo. Sus afluentes son: Aragón, Jalón, Gállego, Huerva, Segre.
Júcar, nace en el Sistema Ibérico y desemboca en el Mar Mediterráneo. Su afluente es el Cabriel.
Segura, nace en la Cordillera Subbética y desemboca en el Mar Mediterráneo. Su afluente es el Mundo.
Otros ríos: Turia, Mijares, Llobregat, Ter, Guadalhorce y Almanzora.




Ríos de la vertiente Atlántica

Es la más extensa. Los  río de Galicia son cortos y caudalosos.
Miño su afluente el Sil y otros rios el Tambre y Ulla.
Los ríos de la meseta son largos, caudalosos, pero de regimen irregular.
Duero sus afluentes son el Pisuerga, Esla, Adajar y Tormes.
Tajo es el más largo de la Península, sus afluentes son el Jarama, Alberche, Tiétar y el Alagón.
Guadiana sus afluentes son Záncara, Cigüela y el Zújar.
Los ríos de Andalucía son cortos, excepto el Guadalquivir y de régimen irregular.
El Guadalquivir sus afluente  el Genil. Guadalete, Tinto, Odiel.
Barrancos de Canarias:
  1.  Barranco de las Angustias
  2.  Barranco del Infierno.



uas marinas, lagos, embalses y aguas subterráneas

Las aguas marinas
Los ríos vierten sus aguas al mar o a un lago. Las aguas de los océanos y los mares se conocen como aguas marinas, las aguas marinas son saladas y estan en constante movimiento, forman olas que llegan hasta la costa.
Las aguas marinas son muy útiles para las personas. de los mares y océanos se obtienen alimentos (peces, mariscos, algas) y materias primas (sal)
Los lagos y las lagunas
Los lagos son extensiones de agua dentro de un continente que están rodeadas de tierra por todas partes. 
Las lagunas son lagos pero más pequeños.
Los lagos y las lagunas de montaña, Se han formado por la erosión del hielo y se llaman lagos glaciares. El lago glaciar más grande de España es el Sanabria que esta en Zamora.
Las lagunas de las llanuras. Muchas de ellas se forman por la acumulación del agua de lluvia, como la laguna de Gallocanta.
Las lagunas de la costa. Son propias de zonas costeras llanas. 
Los embalses
Los embalses se construyen en el curso de un río a partir de una presa que retiene el agua del río. En España hay más de 1200 presas y embalses.
Las aguas subterráneas
Cuando llueve, una parte del agua se filtra por la tierra hasta que encuentra una capa de roca impermeables sobre las que se doposita. Esas aguas que discurren o se acumulana bajo tierra se llaman aguas subterráneas.
Los acuíferos son acumulaciones de agua subterráneas.





Ríos de España (Intermedio)






Preguntas resumen


¿Cómo es un río?

http://www.e-vocacion.es/files/html/901000/recursos/la/U10/pages/recursos/143175_P130.html

http://www.primaria.librosvivos.net/5EP_Cono_cas_ud11_rios_6.html

http://www.e-vocacion.es/files/html/901000/recursos/la/U10/pages/recursos/143175_P138_3/es_carcasa.html

Vertientes

http://www.e-vocacion.es/files/html/901000/recursos/la/U10/pages/recursos/143175_P133/es_carcasa.html

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/rios_de_espana/vertientes_espanolas/vertientes_espanolas.html

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/rios_de_espana/vertiente_cantabrica/vertiente_cantabrica.html

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/rios_de_espana/vertiente_mediterranea/vertiente_mediterranea.html

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/rios_de_espana/vertiente_atlantica/vertiente_atlantica.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/educativa/relieveespana.html

http://www.educa.jcyl.es/zonaalumnos/es/recursos/aplicaciones-infinity/juegos-jcyl/rios-mares-espana

http://www.e-vocacion.es/files/html/901000/recursos/la/U10/pages/recursos/143175_P137/es_carcasa.html


 Repasa


http://www.e-vocacion.es/files/html/901000/recursos/la/U10/pages/recursos/143175_P138_1/es_carcasa.html

http://www.e-vocacion.es/files/html/901000/recursos/la/U10/pages/recursos/143175_P138_2/es_carcasa.html

http://www.e-vocacion.es/files/html/901000/recursos/la/U10/pages/recursos/143175_P138_4/es_carcasa.html

http://www.clarionweb.es/6_curso/c_medio/cm608/cm60801.htm

http://www.clarionweb.es/6_curso/jclic6/c_medio/tema8/cm608.htm

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayerP3V?p3v=true&xref=200512161300_AC_0_285067305&mode=1&rtc=1001&locale=es&cache=false

http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayerP3V?p3v=true&xref=200512161258_AC_0_-1968203459&mode=1&rtc=1001&locale=es&cache=false

http://www.clarionweb.es/6_curso/jclic6/c_medio/tema8/cm608.htm

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esparios2eb.html

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esparios1eb.html

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esparios2e.html

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esparios1e.html

 http://www.xtec.net/~ealonso/flash/espacostes2e.html

 http://irati.pnte.cfnavarra.es/multiblog/jrodrig3/sexto/c-m/tema-2-relieve-y-rios-de-la-peninsula-iberica/

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/espacostes1e.html

 http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1199088596665&idContent=45836&locale=es_ES&textOnly=false

https://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/cuaderno_5pcon_hidrografia_es/index


Cambiamos de unidad en Cono y nos adentramos en la geografía, comenzando por la geografía física de España.

El relieve de la Península.
Las montañas y las depresiones.
Las costas y las islas.


Las montañas y las depresiones.







LA MESETA CENTRAL




La Meseta central es una gran llanura que hay en el interior de la Península.
La Meseta tiene una altura media de 600 metros.
Por ella pasan 3 largos ríos: Duero, Tajo y Guadiana
En la Meseta hay 3 zonas diferentes:
- Páramos: son las zonas que están en los bordes de la Meseta, por ejemplo el páramo leonés
- Vegas: son las zonas que están en las orillas de los ríos
- Campiñas: son las zonas que están entre los páramos y las vegas

LAS MONTAÑAS DEL INTERIOR DE LA MESETA
En el interior de la Meseta hay 2 cadenas montañosas:
- Sistema Central: (A)
El Sistema Central divide a la meseta en 2 partes:
o La Submeseta Norte
o La Submeseta Sur
El Sistema Central está formado por montañas que se agrupan en sierras:
 Sierra de Gata
 Sierra de Gredos
 Sierra de Guadarrama.
- Montes de Toledo: (B)

Los Montes de Toledo están en el centro de la Submeseta Sur. Tiene montañas de poca altitud. Estas montañas separan el rio Tajo del río Guadiana.



http://www.e-vocacion.es/files/html/252747/recursos/la/U08/index.html LIBRO

http://aulapt.files.wordpress.com/2008/02/8-el-relieve.pdf RESUMEN

http://www.mindomo.com/es/view?m=ea2db344912ddcaf7e99af073491fa21 ESQUEMA



Para completar lo que trabajamos en el cole, para repasar y saber si domináis la materia aquí van unos enlaces de lo más interesantes:
El relieve de la península

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_rafael/RELIEVE/EL%20RELIEVE.html

http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/GEOGRAFIA/DEFINITIVO%20RELIEVE/Publicar/Pel%C3%ADcula2.swf

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2002/mapa/geografico/mapa/principal.htm

http://www.aularagon.org/files/espa/Atlas/Espana1.JPG

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esporog1e.html

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/esporog2e.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/educativa/relieveespana.html

http://www.e-vocacion.es/files/html/901000/recursos/la/U08/pages/recursos/143175_P105/es_carcasa.html

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Conocimiento/u09/0901.htm

http://www.e-vocacion.es/files/html/901000/recursos/la/U08/pages/recursos/143175_P101_1/es_carcasa.html

http://www.e-vocacion.es/files/html/901000/recursos/la/U08/pages/recursos/143175_P110_2/es_carcasa.html

http://www.e-vocacion.es/files/html/901000/recursos/la/U08/pages/recursos/143175_P110_3/es_carcasa.html

http://www.e-vocacion.es/files/html/901000/recursos/la/U08/pages/recursos/143175_P109/es_carcasa.html

http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t2/ahor.swf JUEGO

Las costas

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/costa/lacosta.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20relieve%20de%20Espana/contenido/cm15_oa05_es/index.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/costa/lacosta.html

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/espacostes1e.html

http://www.xtec.net/~ealonso/flash/espacostes2e.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/educativa/relieveespana.html

http://www.e-vocacion.es/files/html/901000/recursos/la/U08/pages/recursos/143175_P107/es_carcasa.html

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Conocimiento/u09/0902.htm

http://www.clarionweb.es/6_curso/jclic6/c_medio/tema8/cm608.htm

REPASO

http://catedu.es/chuegos/kono/sexto/t2/ahor.swf

http://www.e-vocacion.es/files/html/901000/recursos/la/U08/pages/recursos/143175_P110_1/es_carcasa.html

http://www.e-vocacion.es/files/html/901000/recursos/la/U08/pages/recursos/143175_P110_4/es_carcasa.html

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1199088596664&idContent=45835&locale=es_ES&textOnly=false





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domingo, 23 de marzo de 2014




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Si tenéis periódicos viejos por casa, 
podéis traerlos a clase para hacer diferentes actividades.

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sábado, 22 de marzo de 2014

Macaco graba un videoclip solidario contra el cáncer infantil

El artista Macaco, en colaboración con los trabajadores, 

pacientes y familiares, de la planta 8ª (oncología) del 

hospital infantil de San Juan de Dios en Barcelona, ha hecho 

un bonito  "lip-dub" (video-clip interactivo) para recoger 

fondos para  la investigación del cáncer. 

 #Macaco  #Investigación



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viernes, 21 de marzo de 2014






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jueves, 20 de marzo de 2014

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TAREA PARA EL MIÉRCOLES 26 DE MARZO

 Vamos a hacer una redacción sobre la charla -coloquio del jueves 20 de marzo : Bullying o acoso escolar.

Monografias.com


1. ¿Qué es el bullying? Lo explicamos con nuestras palabras.

 2. ¿Cuál es la diferencia entre el bullying y los conflictos normales entre pares?

 3. ¿Qué deberían hacer los niñ@s si alguien intenta intimidarlos?

 4. ¿Qué deberían hacer los niñ@s cuando son testigos de

 bullying contra otro niño?




www.inteco.es

 MATEMÁTICAS





TRIÁNGULOS I

LOS TRIÁNGULOS SEGÚN SUS LADOS

LOS TRIÁNGULOS SEGÚN SUS ÁNGULOS

TRIÁNGULOS II

FORMAS Y ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO: TRIÁNGULOS. CLASES

CONOZCAMOS LOS TRIÁNGULOS


Actividades pág. 138-->1L,2L,3L,4L.

 Clasificación de los triángulos



Santillana



Edelvives



Santillana


Trazar un triángulo conociendo dos lados y el ángulo que forman.
e-vocacion
Actividades pág. 139 -->5C

 LENGUA
Clases de versos según sus sílabas




1) La métrica consiste en comprobar cuántas sílabas posee cada verso. Este es el primer paso que hay que dar a la hora de analizar un poema.

2) La sinalefa me permite unir dos sílabas para convertirlas en una sola. ¿Cuándo puedo hacer una sinalefa? Pues cuando una sílaba acaba en vocal y la siguiente empieza también por vocal (Cie - rra - el); para unir la conjunción 'y' con una sílaba que termine o empiece por vocal (y - e - se; e - se - y); o cuando una sílaba acaba en vocal y la siguiente presenta una 'h' muda (a - quí - hu - bie - ra).

3) Si la última palabra de un verso es aguda o monosílaba, le añado una sílaba al resultado final de mi recuento; y si, por el contrario, la última es esdrújula o sobresdrújula, le resto una.

4) No es obligatorio hacer las sinalefas. Si, para que todos los versos tengan la misma medida, tengo que prescindir de alguna, puedo hacerlo.

5) Una vez analizada la métrica, hay que ver qué versos riman entre sí (lo que indicamos con una letra mayúscula -si son de arte mayor- o minúscula -si son de arte menor) y, por último,el tipo de rima (consonante o asonante).




Mi inquieto corazón te reconoce, 11 A
resuena tu Pasión en mi horizonte. 11 A 
(Rima asonante)
Endecasílabos


Huele a un mundo verdadero 8 a
la flor azul del romero 8 a
(Rima consonante)
Octosílabos


Y todo un coro infantil 8 a 
va cantando la lección: 8 b
mil veces ciento, mil; 8 a
mil veces mil, un millón. 8 b
(Rima consonante)
Octosílabos.



http://www.portaldepoesia.es/tipos.htm

http://www.e-vocacion.es/files/html/189618/recursos/U11/recursos/a_comopoetas/es_animacion.html
Los versos y su medida: La medida
En este enlace, a pesar de que hay algunas cosas que no hemos dado su lectura y el trabajo con las actividades te permitirá conocer mucho sobre la poesía: La métrica

En esta presentación te ayudara para poder conocer mucho mejor como se miden los versos. Vete a la página 11 y desde allí vete pasando las páginas: La medida de los versos: 
En este enlace puedes conocer un poco mejor a unos de los mejores poetas de este siglo:LORCA

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- La medida de los versos

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