domingo, 8 de junio de 2014


TAREA PARA EL MARTES 10 DE JUNIO


LENGUA

RECURSOS ESTILÍSTICOS II


Hiperboles

PERSONIFICACIÓN

HIPÉRBOLE

REPETICIÓN


Actividades pág. 219---> 1C,2L,3L,4C,5C,6C,7C

MATEMÁTICAS

Problemas con dinero

Actividades pág 202-->1C,2C,3C

 JUEGO. LA CAJA REGISTRADORA

miércoles, 4 de junio de 2014

TAREA PARA EL LUNES 9 DE JUNIO


LENGUA

Estudiar los verbos SER,IR,TENER,CABER Y ANDAR   Págs. 212-213

CARTA DE  RECLAMACIÓN

¿Cómo eres? Reclamación por escrito

Aquí tienes una reclamación para que observes cómo es su estructura y qué vocabulario te conveniente utilizar para redactar.
Comprueba en la carta de reclamación los siguientes aspectos:
En el primer párrafo se expone la razón por la que se escribe esta carta. En el segundo se explica cuáles han sido los problemas. En los tres últimos párrafos se les pide una solución.
Las palabras destacadas en negrita son parte del vocabulario que puede serte útil a la hora de redactar una reclamación.

Teruel, 2 de agosto de 2004
Viajes Volare
C/Pio 14
01010
Muy Señor/a mío/a:El pasado mes de julio mi hermana y yo fuimos durante una semana a la isla de Corfú (Grecia) en un viaje organizado por su agencia. Cuando lo contratamos ustedes nos ofrecieron una serie de ventajas, como: un hotel cerca del mar, cerca del pueblo, de tres estrellas, guías que nos esperarían en los puntos de llegada y nos orientarían, etc.
Desgraciadamente, los problemas comenzaron cuando llegamos a Atenas, nuestro equipaje se había perdido y no había nadie de su compañía para ayudarnos. Al llegar al hotel de la isla de Corfú nos encontramos con una desagradable sorpresa. El hotel estaba en medio de la isla a varios kilómetros tanto del mar como del pueblo. Era de dos estrellas, estaba realmente sucio y sólo hablaban griego.
En consecuencia, reclamamos daños y perjuicios por el no cumplimiento de las condiciones ofrecidas por ustedes en este viaje. Les adjunto los detalles del folleto del viaje que contratamos y nuestro datos.
Espero su respuesta, comunicándole que si en un plazo prudente no se produce, iniciaré otro tipo de gestión.
Le saluda atentamente,


Almudena Martínez

MATEMÁTICAS

Actividades pág. 204-->5C,6C,7C,8C,9C.



TAREA PARA EL VIERNES 6 DE JUNIO

MATEMÁTICAS











Actividades pág.200--> 1C,2C,3L,4C,5C,6C

Ejercicios fotocopia



domingo, 1 de junio de 2014

      


On this special day, we wish you all the best 

Germán....

Football Happy Birthday Animation



animated metallic balloonsanimated metallic balloonsanimated metallic balloons


As you start another fantastic year of your life, we wish that all your dreams come true. 
Have a great birthday !!!!!




Imagen









miércoles, 28 de mayo de 2014


TAREA PARA EL JUEVES 5 DE JUNIO



EXAMEN DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO




LENGUA



Actividades pág. 216--> 1C,2C,3C,4C,5C,6C,7C

Activiades pág. 220--> 7C,8C

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 4 DE JUNIO


MATEMÁTICAS

EL TIEMPO: El reloj




Hoja ejercicios

Actividades pág. 204-->1C,2C,3C,4L

LENGUA

ORTOGRAFÍA: Los dos puntos




USO DE LOS DOS PUNTOS: TEORÍA Y ACTIVIDADES


/roble.pntic.mec.es

CASO 1

CASO 3

LOS DOS PUNTOS:

AUTOEVALUACIÓN


Actividades pág. 214--->1C,2L,3C,4C,5L,6C,7L,9L,10C

Estudiar verbos SER,IR Y TENER pág. 212-213.

TAREA PARA EL MARTES 3 DE JUNIO

MATEMÁTICAS

EL TIEMPO : EL RELOJ 




MEDIDA DEL TIEMPO

¿QUIÉN DECIDIÓ REPARTIR LOS DÍAS, QUIÉN INVENTÓ LOS RELOJES…?
PUEDES PASAR UN RATITO ENTRETENIDO APRENDIENDO ALGO MÁS.

Erase una vez...Los Inventores 04 La medición del tiempo 1/3

Erase una vez...Los Inventores 04 La medición del tiempo 2/3


Erase una vez...Los Inventores 04 La medición del tiempo 3/3

EL TIEMPO


contenidos.proyectoagrega.es

UNIDADES DE TIEMPO

LECTURA DE LA HORA


www2.gobiernodecanarias.org

AUTOEVALUACIÓN


www2.gobiernodecanarias.org


concurso.cnice.mec.es

INTERPRETACIÓN DE LAS HORAS

PRACTICA JUGANDO CON EL RELOJ

LECTURA DE LA HORA
PRÁCTICA DE LAS HORAS DIGITALES
RELOJ ANALÓGICO-DIGITAL
EL TIEMPO
EL TIEMPO Y SUS EQUIVALENCIAS
MEDIDA: RELOJ DIDÁCTICO

Actividades pág. 198--> 1L,2L,3L,4L,5C

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

El territorio de Castilla  y León en la Edad Antigua

Cuestiones pág. 191---> 1C,2C,3C
Cuestiones pág. 192--> 1C,2L,3C.

LENGUA

Actividades pág.220--> 2L,3L,4C,5C6C

Actividades pág. 211.--->8C Analizar verbos.

Estudiar los verbos irregulares  tener e ir
---->pág. 212



TAREA PARA EL LUNES  2 DE JUNIO

LENGUA

Clases de verbos




VERBOS REGULARES

 E IRREGULARES


LOS VERBOS REGULARES
Son los que conservan la misma raíz en todas sus formas y tienen las desinencias del modelo de su conjugación.
LOS VERBOS IRREGULARES
Son los que no conservan igual la raíz en todas sus formas, o tienen desinencias distintas del modelo de su conjugación, o ambas cosas.

  • CLASES DE VERBOS: REGULARES E IRREGULARES






  • LA CONJUGACIÓN IRREGULAR
RECONOZCO VERBOS REGULARES E IRREGULARES