TAREA PARA EL MIÉRCOLES 26 DE MARZO

Vamos a hacer una redacción sobre la charla -coloquio del jueves 20 de marzo : Bullying o acoso escolar.

1. ¿Qué es el bullying? Lo explicamos con nuestras palabras.

2. ¿Cuál es la diferencia entre el bullying y los conflictos normales entre pares?

3. ¿Qué deberían hacer los niñ@s si alguien intenta intimidarlos?

4. ¿Qué deberían hacer los niñ@s cuando son testigos de

bullying contra otro niño?

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MATEMÁTICAS







TRIÁNGULOS I

LOS TRIÁNGULOS SEGÚN SUS LADOS

LOS TRIÁNGULOS SEGÚN SUS ÁNGULOS

TRIÁNGULOS II

FORMAS Y ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO: TRIÁNGULOS. CLASES

CONOZCAMOS LOS TRIÁNGULOS


Actividades pág. 138-->1L,2L,3L,4L.

Clasificación de los triángulos



Santillana



Edelvives

Santillana

Trazar un triángulo conociendo dos lados y el ángulo que forman.

e-vocacion

Actividades pág. 139 -->5C

LENGUA

Clases de versos según sus sílabas

1) La métrica consiste en comprobar cuántas sílabas posee cada verso. Este es el primer paso que hay que dar a la hora de analizar un poema.

2) La sinalefa me permite unir dos sílabas para convertirlas en una sola. ¿Cuándo puedo hacer una sinalefa? Pues cuando una sílaba acaba en vocal y la siguiente empieza también por vocal (Cie - rra - el); para unir la conjunción 'y' con una sílaba que termine o empiece por vocal (y - e - se; e - se - y); o cuando una sílaba acaba en vocal y la siguiente presenta una 'h' muda (a - quí - hu - bie - ra).

3) Si la última palabra de un verso es aguda o monosílaba, le añado una sílaba al resultado final de mi recuento; y si, por el contrario, la última es esdrújula o sobresdrújula, le resto una.

4) No es obligatorio hacer las sinalefas. Si, para que todos los versos tengan la misma medida, tengo que prescindir de alguna, puedo hacerlo.

5) Una vez analizada la métrica, hay que ver qué versos riman entre sí (lo que indicamos con una letra mayúscula -si son de arte mayor- o minúscula -si son de arte menor) y, por último,el tipo de rima (consonante o asonante).

Mi inquieto corazón te reconoce, 11 A

resuena tu Pasión en mi horizonte. 11 A 

(Rima asonante)

Endecasílabos

Huele a un mundo verdadero 8 a

la flor azul del romero 8 a

(Rima consonante)

Octosílabos

Y todo un coro infantil 8 a 

va cantando la lección: 8 b

mil veces ciento, mil; 8 a

mil veces mil, un millón. 8 b

(Rima consonante)

Octosílabos.

http://www.portaldepoesia.es/tipos.htm

http://www.e-vocacion.es/files/html/189618/recursos/U11/recursos/a_comopoetas/es_animacion.html



Los versos y su medida: La medida
En este enlace, a pesar de que hay algunas cosas que no hemos dado su lectura y el trabajo con las actividades te permitirá conocer mucho sobre la poesía: La métrica

En esta presentación te ayudara para poder conocer mucho mejor como se miden los versos. Vete a la página 11 y desde allí vete pasando las páginas: La medida de los versos: 

En este enlace puedes conocer un poco mejor a unos de los mejores poetas de este siglo:LORCA

 Federico García Lorca, autor y obra

- La medida de los versos

Unidad 11: Leopoldo	Web interactivas	Jclic
El comienzo de los cuentos	PRINCIPIOS Y FINALES DE CUENTOS
Las etiquetas de los productos
Los tiempos verbales	LOS VERBOS	Tiempos verbales Conjugaciones verbales
	EL VERBO II
	EL VERBO III
	LOS TIEMPOS VERBALES
La coma	LA COMA
	DICTADO
	LA COMA II
	LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
	LA COMA III
Aumentativos y diminutivos	EL AUMENTATIVO, DIMINUTIVO Y DESPECTIVO EL AUMENTATIVO, DIMINUTIVO Y DESPECTIVO
	AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS
La noticia	NOTICIAS
	LAS NOTICIAS NOS INFORMAN
	SD: LA NOTICIA (profesorado)
	SD: LA NOTICIA (alumnado)
Clases de versos según su medida. Federico García Lorca	LORCA
	WebQuest: BIOGRAFÍA DE FEDERICO GARCÍA LORCA
	LAS ESTROFAS. GARCÍA LORCA
	FEDERICO GARCÍA LORCA
	LA MEDIDA DE LOS VERSOS

Actividades pág. 161---> 2C,3C,4C,5C,6C